مستويات الإدارة التربوية ومهامها

أ / جرمين خيرت فهيم آخر تحديث : منذ أسبوعين

تمثل الإدارة أحد العلوم الهامة التي تهتم بتنظيم الأعمال وتسيير المهام المختلفة وتحقق الإدارة الفعالة كافة سبل النجاح في المجالات المختلفة الصناعية والتجارية والخدمية وكذلك التعليمية والتربوية

العناوين الرئيسية

تعريف الإدارة

الإدارة هي علم يهدف إلى توظيف الأنشطة والأعمال المختلفة لتحقيق الأهداف والوصول إلى النتائج المرجوة منها.
تدرس الإدارة الموارد المتاحة وتبحث في سبل توظيفها واستغلالها بشكل جيد.
تعمل الإدارة أيضًا على الربط بين الموظفين بعضهم ببعض من أجل إيجاد سبل ونقاط فهم مشتركة للأعمال التي يقوم بها كل منهم وذلك في سبيل تحقيق أهداف المؤسسة.
تعمل الإدارة الناجحة على التوفيق بين الجهود المبذولة من قبل العاملين في المؤسسة لتحقيق أقصى مستويات النجاح.
تضع الإدارة الناجحة في الاعتبار متغيرات البيئة المحيطة.

ما هي الإدارة التربوية

تركز الإدارة التربوية على تطوير التعليم وتقديم سبل الارتقاء به في المراحل الدراسية المختلفة.
تشمل الإدارة التربوية الأشخاص الحاصلين على شهادات التربية والمدراء والمعلمين والمسؤولين ذو الصلة والعلاقة بالتربية.
يستطيع العاملين في مجال الإدارة التربوية العمل في الشأن السياسي والمجال التجاري نظرًا لأنهم يكونوا مطلعين على كافة المعلومات في مجال الإدارة وتنظيم المعلومات والاستفادة منها.

مستويات الإدارة التربوية

الإدارة بشكل عام تنقسم إلى ثلاث مستويات وهذا ينطبق أيضًا على الإدارة التربوية التي تنقسم إلى ثلاثة مستويات هي العليا والوسطى والدنيا؛ وفيما يلي سوف نستعرض لكم مستويات الإدارة التربوية.

الإدارة العليا

تشمل المدراء في مجلس الإدارة والذين يقومون بمهام تنفيذية ومهام غير تنفيذية.
يتعين على المديرين في المستويات العليا من الإدارة إتخاذ القرارات الهامة التي تؤثر على مستقبل المؤسسة.
يشرف المديرين في الإدارة العليا على كافة المهام التي تقوم بها المؤسسة ويصدرون الأوامر بشأنها.
يحدد المسؤولون في الإدارة العليا السياسة الخاصة بالمؤسسة ويعملون على تطوير الخطط الاستراتيجية الخاصة بها.

الإدارة الوسطى

تشمل الإدارة الوسطى المدراء العامين ومسؤولي الأقسام ومدراء الفروع.
يتولى المدراء في الإدارة الوسطى مسؤولية المهام والعمليات التي يقوم بها أقسامهم ويقدمون تقرير بشأنه إلى الإدارة العليا.
تعد الإدارة الوسطى هي حلقة الوصل بين الإدارة العليا والإدارة الدنيا.
يتولى المدراء في الإدارة الوسطى الإشراف على المهام التنظيمية.
العاملين في الإدارة الوسطى هم من يقومون بعلاج وحل المشاكل المختلفة التي تواجه المؤسسة.
يراقب مسؤولي الإدارة الوسطى أداء وعمل المؤسسة والمؤشرات الخاصة بها.

الإدارة الدنيا

تشمل الإدارة الدنيا القادة المشرفين على الأقسام وفرق العمل داخل المؤسسة.
يتولى المسؤولين في الإدارة الدنيا التعامل مع الموظفين والإشراف على أنشطتهم وتقديم التوجيهات المناسبة لهم فهم القادة.
يضمن المسؤولين في الإدارة الدنيا تحقيق أعلى مستويات من الجودة والإنتاج.
يعمل مسؤولي الإدارة الدنيا على توجيه الموظفين وتحفيزهم بالمكافآت وسبل الترضية المناسبة.
يعمل مسؤولي الإدارة الدنيا على تهيئة المناخ المناسب أمام الموظفين للعمل والإنتاج.

مهام الإدارة التربوية

تعتمد الإدارة التربوية على الأساليب والمبادئ الإدارية المختلفة لتحقيق عدد من المهام منها:

تضع السياسات العامة بالنظام التربوي وتحدد الأسس اللازمة للعملية التربوية.
تهتم بإعداد أساليب الدراسة والتعليم من أجل إعداد وتنشئة جيل قادر على البناء والتعمير.
تقوم بالعمل المستمر من أجل تحسين البرامج التربوية بما يتفق مع مقتضيات العصر والتكنولوجيا الحديثة.
توجيه البرامج والأساليب الإدارية بما يحقق الأهداف المجتمعية ويخدم مصالح الشعب.
إدارة النشاطات المتعلقة بالتربية داخل المؤسسة التعليمية وخارجها من خلال إعداد البرامج المختلفة التي تضمن تأهيل أفراد الأسرة بالكامل.

أساليب الإدارة التربوية

تعتمد الإدارة التربوية على مجموعة من الأساليب لكي تحقق المهام الخاصة بها والسالف ذكرها؛ لذلك سوف نستعرض لكم فيما يلي أساليب الإدارة التربوية:

التخطيط: يعد التخطيط أحد أساليب ووظائف الإدارة الأساسية والذي يتم من خلالها وضع الخطط والاستراتيجيات المختلفة التي تضمن تحقيق أهداف المؤسسة.
السيطرة: تعتمد الإدارة على السيطرة كأحد الأساليب المميزة في التحكم في الأعمال وتسيير النشاطات المختلفة حث بدون السيطرة يتلاشى النظام وتعم الفوضى.
التنظيم: يتم الاعتماد على التنظيم لتحقيق التكامل بين الوظائف المختلفة داخل المؤسسة وضمان سريان الخطط في مسارها الصحيح.
التوظيف: هو أحد أساليب الإدارة وطرقها في اختيار الأفراد للعمل داخل المؤسسات التربوية من خلال تدريبهم وثقل مهاراتهم ويتم الاعتماد على هذه الأداة أو الأسلوب في التعرف على الاحتياجات الوظيفة للمؤسسة في المستقبل.